馬克思主義研究論庫（第一輯）：民主化的進程成本價
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內容簡介: 本書是盧卡奇晚年的代表作，也是他一生中最重要的馬克思主義政治學著作，與《審美特性》、《社會存在本體論》一起構成盧卡奇博客來網路書局晚年思想的整體——推動馬克思主義的復興，闡明和倡導社會主義民主化。
中譯本是根據諾曼·萊文的英文譯本譯出的。
萊文教授為《民主化的進程》英文譯本撰寫了一篇題博客來為「論對《國家與革命》的超越」的長篇導言，詳細介紹和闡述了盧卡奇的思想及其所在的西方馬克思主義譜系對復興經典馬克思主義思想所做出的努力。
本書始終堅持總體性辯證法立場，對蘇聯式的社會主義進行了全面的反思，指出了變革時代國家的建設要求，從而形成了自己的社會主義國家論。在社會主義民主化問題上，盧卡奇堅持馬克思主義的基本立場，揭示了資本主義民主化的有限性和虛偽性，反思和批判了蘇聯社會主義民主政治建設的得失，論述了社會主義民主的特性。
盧卡奇（Georg Lukács），匈牙利著名哲學家、美學家、文學史家和批評家，20世紀西方最負盛名的馬克思主義思想家之一，西方馬克思主義的創始人和奠基人。博客來網路書店博客來書店
曾經在柏林大學和布達佩斯大學接受過系統的學術訓練，於1909年獲哲學博士學位，並在1919年匈牙利革命后建立的蘇維埃政府中擔任文化部部長一職。盧卡奇是西方馬克思主義這一思想流派的重要奠基者，重視對經典馬克思主義思想之闡釋傳統，提出了著名的物化理論，並在馬克思階級意識的理論基礎上做出重要貢獻。
他同時也是一位列寧主義哲學專家，將列寧的革命實踐提煉為一套正式的先鋒黨革命哲學。主要著作有《審美特性》、《社會存在本體論》、《歷史與階級意識》、《青年黑格爾》等。
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- 作者： （匈）捷爾吉·盧卡奇
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版日期：2015/06/01
- 語言：簡體中文
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內容來自YAHOO新聞
音樂課就是數學課？8成國中生被借課改上國英數 – 風傳媒
兒童福利聯盟24日召開記者會，公布2015年國中教學正常化調查報告，有4成學生表示，國中時曾被強制參加平日以及寒暑假課後輔導，更有高達8成的學生曾有術科課程被借課，改上國英數等主科的經驗。兒福聯盟指出，所謂的「教學正常化」根本淪為口號，過度的課業負擔反而會讓學生懼怕學習。
教育部將「教學正常化」和「多元學習」作為目標，《國民中小學教學正常化實施要點》中也明訂，課後輔導以學生自由參加為原則，且內容以複習為主，不得教授新進度。但法規雖有明定，卻仍有高達7成以上學生表示，課後輔導課程都是提前上新進度，若缺席課輔就會跟不上進度，更有5成的學生因學校要求參加輔導課而感到壓力，讓家長感嘆「教學正常化」只是口號。
此外，兒福聯盟指出，校園中「借課」趕進度的陋習仍存，除術科課程與社團時間被拿去加強國英數，甚至有高達6成3學生的午休與下課時間被挪用來考試。
借課與強制參加課輔的情況隨年級越增越嚴重，其中六都學生的壓力又比非六都地區更高。兒盟呼籲，學習內涵並不光是考試和讀書，佔用學生應有的休息時間、剝奪術科課程和社團活動等，可能會讓學生喪失學習熱情，甚至對學習產生恐懼感，盼國中校園中能確實實施「術科課程不調動，課後輔導不強迫，社團活動不挪用，休息時間不考試」。
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完整圖文網址: 音樂課就是數學課？8成國中生被借課改上國英數
新聞提供：風傳媒
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/音樂課就是數學課-8成國中生被借課改上國英數-風傳媒-080900119.html
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